贵州省县中新学校计划项目、学校卓越发展计划项目学校分管校领导、德育处、教科处、教务处、年级组等中层干部共94人齐聚一堂，共同开启这场聚焦教育创新与领导力提升的研修之旅。

6月14日上午的开班仪式上，北师大未来教育学院副院长宋健介绍了北师大未来教育学院的办学历史，强调本次研修班的重要意义，指出在教育强国建设的时代背景下，中层领导力的提升对于推动学校高质量发展具有关键作用。他希望通过本次研修，学员们能够汲取前沿知识，提升自身素养，为教育事业贡献力量。

贵州省教育厅名师管理办公室谢笠主任作开班动员讲话。谢笠教授结合贵州教育发展的实际情况，阐述了中层领导力在教育改革中的重要地位。他勉励学员们珍惜这次学习机会，积极参与研讨交流，将所学知识转化为推动学校发展的实际行动，为贵州教育事业的腾飞添砖加瓦。

北师大鱼霞研究员对研修班课程设置的逻辑框架和基本内容予以说明，本次研修将邀请多位知名专家进行授课，涵盖学校管理创新、数字化转型和办学实践等多个领域。研修形式丰富多样，包括专家讲座、案例分析、小组研讨等，旨在为学员们提供全方位、多层次的学习体验。

开班仪式后，北师大楚江亭教授为学员们带来讲座——《当代我国学校管理创新与管理者领导力提升》。楚教授从公众视野中的学校类型及分析入手，深入剖析不同类型学校在管理理念、管理模式和管理成效上的差异。并以北京十一学校为例，全面解析该校在管理创新方面的成功经验，包括课程设置、教师管理、学生评价等方面的创新举措。楚教授还介绍了基于核心素养的田野研究，强调核心素养在教育教学中的重要性，并探讨如何通过治理和领导力提升促进学校高质量发展。他的讲座内容丰富、案例生动，引发学员们深入思考。

6月14日下午，北师大孙波教授作《以数字化转型引领基础教育高质量发展》讲座。孙教授指出，数字化转型是当今时代教育发展的必然趋势，基础教育必须顺应这一潮流，积极探索数字化转型的策略与路径。他详细介绍了大型语言模型（LLM）在教学创新中的应用，展示了数字化技术如何为教育教学带来全新的可能性。孙教授还分析了学校数字化转型的趋势、挑战和建议，为学员们提供了宝贵的参考。他的讲座既有理论深度，又有实践指导，让学员们对数字化转型有了更清晰的认识和更强烈的行动意愿。

6月15日上午，北京师范大学数学科学学院曹一鸣教授带来《高中新课改推进的策略》主题讲座。作为教育领域资深专家，曹教授金句频出：“课程改革是国家战略下的必然选择，我们要为学生长远发展铺路。” 他的分享直击教育痛点，深度剖析高中新课改。

曹教授指出，推进新课改需构建“理念引领—实践示范—制度保障”的协同体系。公开课应超越形式化展示，成为核心素养落地的“鲜活样本”，通过真实课堂呈现问题解决、跨学科思维等新理念。

针对“唯分数”顽疾，他提出“以标定考”的命题改革方向——学业质量标准是纽带，既要细化能力分层、杜绝超标考查，也要通过情境化命题倒逼教学脱离题海战术。而“学科融合”的探索需警惕盲目跨界，“学科为本、适度整合”才是关键，例如数学建模融入物理议题，既强化思维共性，又守住学科本质。

最后，他直面现实痛点——“减负”需从评价破冰，机械刷题背后是“安全区依赖”，唯有形成课程标准、课堂教学与考试评价的闭环，才能让改革真正发生。

讲座结束后，互动环节气氛热烈，张老师就“如何平衡跨学科融合与学科核心”向大家提问，曹教授专业的回答给大家带来深深的启发。现场老师们纷纷记录要点，思维在交流中不断拓宽。

下午，北京师范大学李芒教授带来《教育数字化的探讨与反思》主题讲座。李芒教授批判“教育数字化颠覆传统教育”的言论，指出技术应为教育“赋能”。

活动中，李教授结合案例，深入分析教育数字化效果的差异性，同时点明数字技术存在的隐私泄露、分散学生注意力等弊端。他强调教学方法应是“加法”过程，教师需按需选择工具。

6月16日上午，北京师范大学教育学部毛亚庆教授聚焦“教育强国建设规划纲要解读”“高中教育高质量发展的内涵理解”及 “高中教育高质量发展的实践路径”三大核心主题进行了深入阐述。

讲座伊始，毛教授系统解读了《教育强国建设规划纲要（2024—2035）》，从国家顶层设计剖析至政策体系的底层逻辑解读，深刻阐释了纲要精髓，帮助学员把握教育强国建设的时代脉搏，拓宽教育视野。

同时，毛教授深入剖析高中教育高质量发展的内涵。强调“既要筑牢知识根基，更要涵养创新批判思维”，并深刻指出其核心在于 “面向全体、成全全面、落实全程”。这一阐释更新并深化了我们对高中育人价值的认知。

最后，毛教授结合高中办学质量评价标准解读、当前高中教育存在问题分析、学校发展规划制定方法以及对“好学校”的深入思考，融合前沿案例与实践智慧，对教育高质量发展提供了系统的、可操作的指导。

毛教授的分享使大家明晰了政策导向，深化了对高中教育高质量发展的理解。大家纷纷表示，将以《纲要》为引领，将今日所学转化为切实的育人行动，致力于使高中教育成为教育强国建设的坚实基石，培育更多堪当民族复兴重任的时代新人。

6月16日下午，澳门中华总商会附设青洲中学张捷校长就澳门教育现状、青洲中学历史沿革、办学文化、课程建设与规划、现阶段教育面临的挑战以及应对策略等方面做分享。

青洲中学以 “厚植家国情怀、培养追求幸福生活的能力”为使命，构建基础型与校本特色课程相结合的育人体系，注重创新意识培养，通过多元学习、跨学科合作等方式赋能学生发展。

张校长也深刻剖析了当前教育面临的挑战，如生源变化、AI技术冲击等，并提出了包括打造特色品牌、提升学校影响力、优化沟通策略在内的应对思路，为教育发展提供了宝贵参考。

随后，张校长与各位学员围绕师生作息安排、学生手机管理策略、校本课程审核机制等具体实践问题进行了深入交流。这些基于真实场景的探讨，有效深化了我们对教育实践难点与解决方案的理解，也生动展现了澳门青洲中学独特的办学理念与实践智慧，为我们拓宽了教育视野，提供了跨区域经验借鉴的新视角。   

《教育强国规划纲要》是方向引领，澳门青洲中学的实践是生动的落地探索。前者为后者提供了坚实的政策遵循，两者相辅相成，共同推动高中教育在理念更新与实践创新中迈向高质量发展新台阶，为培育时代新人筑牢基石。

今天，从教育理念到实践的深入学习，我们体会到了教育政策的前瞻性、系统性、方向性，同时也感受到了澳门教育的包容性、多元性、创新性。

6月17日，学员们冒着倾盆暴雨到深圳市宝安中学参观学习。宝安中学党委书记、校长袁卫星以《学校高质量发展的实践思考》为主题进行办学实践分享。袁卫星书记简单介绍学校概况后，从规划学校的发展、营造育人文化、领导课程教学、引导教师成长、优化内部管理、调试外部环境等六个方面进行分享。袁书记指出学校的生命线是优异的教育教学成绩，所有的措施都是为学生的健康成长、成才、成功而服务的。校长对学校的理念设计是第一位的，学校的理念是应该传承和发扬的；他提到：一个学校的评价指标之一就是学校课程的开发程度怎么样，宝安中学开设了很多课程，其中特色课程就是生命教育课程；同时教师的成长和培养亦非常重要，统一思想，形成强大团队；管理是要讲究温度和温情的，团结人心要有方法等等。作为校长，要充分地发挥协调能力，充分利用各种社会资源促进学校发展，从学生图书馆的建设、教师的关心关爱、学生的发展等方面都表现得淋漓尽致。

6月18日上午，鱼霞研究员作结构化研讨的讲座，并组织学员进行实操。讲座和实操结束后颁发了本次研修结业证书。

本次“数字驱动·治理革新：教育强国目标下的中层领导力跃升”专题研修班的成功举办，为县中的教育工作者们提供了一个宝贵的学习交流平台。通过专家的精彩讲座和丰富的研修活动，学员们不仅学习到前沿的教育理念和管理方法，还能与其他同行分享经验、共同进步。

广大学员纷纷表示，将带着满满的收获继续深耕教坛，在接下来的教育教学实践中，积极探索如何将所学知识应用到实际工作中。不断提升自身的领导力和管理水平，为推动学校高质量发展、实现教育强国目标贡献自己的力量。为教育事业的明天书写更加辉煌的篇章！